韓高考擬引入敍述題型 國教委委員長稱毋須補習

總統直屬國家教育委員會（國教委）委員長車貞仁8月12日在國會教育委員會業務報告中表示，為應對高考引入敍述·論述題型（即需以文章形式作答的題型）而參加補習班並無必要，相關應試技巧可在公共教育中充分掌握。

車貞仁回應改革新黨議員李周榮的質詢時指出，考試的技術性要素在公共教育中完全可以充分掌握，學生只需廣泛閱讀即可。她強調，此番言論是針對外界批評引入敍述·論述題型將催生另一種課外補習需求所作的解釋。

當天會上亦討論閱卷公平性問題。李周榮議員指出，日本十年前曾因評價公平性問題放棄引入敍述·論述題型；車貞仁則回應，十年前日本與現今韓國的AI發展狀況完全不同，已獲專家確認，確保全國規模考試閱卷系統可行。

然而，國教委委託的研究報告卻提出相反觀點。韓國課程評價院去年5月提交的報告指出，在國家層級考試引入敍述·論述題型將引發閱卷信賴度問題，可能產生另一種形式的公平性爭議，引入需審慎。梨花女子大學產學合作團的報告亦指，僅靠學校教育課程難以準備，課外補習等附加教育方案的必要性將持續被凸顯。國教委將於本月底舉行兩天一夜的審議會議，就相關方案作進一步討論。